#有歸屬感讓線上學習更有感 #成功視訊課程教學3祕訣
【成功視訊課程教學3秘訣 (培訓機構篇)】
數位科技時代，越來越多人善用影音平台來學習新知。 但對於『國際證照考試』或是『專業知識』的學習， 往往會擔心『視訊學習』的成效差強人意，甚至覺得會考不上，因此多數人不太敢嘗試。但根據統計，只要『學習者』及『培訓單位』各自做好3件事， 視訊學習一樣能順利取得國際證照！！
關於『培訓機構』要做好的３件事為：
1️⃣ 重視學員班級的存在感及歸屬感
因線上課程中，看不到彼此，較難已投入課程，故『建立團隊共好的氛圍』變成非常重要。當學員感受到自己隸屬於某個團隊時，就會強化自己的學習動力。不僅能向同伴學習，也能因與同伴討論而釐清自己的觀點，讓學習更有趣。
📙 如何打造共好學習虛擬團隊>> https://youtu.be/kKLI8hlA_h4
【長宏怎樣做？】 為讓共好學習組織能在短時間順利發揮作用，我們設計：
✔️ 課前：善用Line 小組群、新生訓練
✔️ 課程：Miro 線上協同合作及競賽、開課第一天的『團隊組建』
✔️ 課後：虛擬讀書會及不定期的全班共好學習分享會
透過『互動』及『討論』讓共好能從小組延伸至班級， 這也是企業及學員感受長宏培訓最感動的教育理念之一！！
2️⃣ 打造適合且不易分心的學習環境
無論是實體還是視訊課程，環境都是影響學習的重要關鍵。對視訊課程而言，良好的學習環境包含網路穩定及良好的影音設備等，以及講師在視訊教學及操作科技軟體的專業，當看似不起眼的細節，每一項都做得最好時，就好像親臨現場的知識饗宴，學習時也能更專注。
【長宏怎樣做？】
長宏講師團隊在視訊課程上都有豐富的教學經驗，且善用多種科技軟體，像是：
✔️ 設備：超高規格的影音設備，媲美錄音室等級的專業
✔️ 軟體：Zoom X Miro X Slido (三大軟體交互使用)
讓每位學員在哪裡都能擁有『搖滾區』的感受， 不僅能把專業『帶回家』，也能體會『遠距溝通及虛擬團隊』的內涵。
3️⃣ 善用科技監控及改善學習成效
監控機制就像培訓機構的眼睛，能知道每位學員的情況，並逐步完善目前的教學及其服務品質。如為確保學員是否了解觀念，不少講師會用『Teach Back』的問答方式來檢視。當然若要一次管理大型班級，就需要善用科技及數據管理，一來能強化學員的實力，二來也可以提高行政人員的工作效率。
【長宏怎樣做？】
我們已專案管理手法管理整個課程，每個階段皆有不同的績效報告， 藉由定期資訊透明化，檢視其成效然後調整及建議以達到成功考取國際證照的指標。
✔️ 課前：學習SWOT分析、教練訪談、課程SOP及學習地圖
✔️ 課中：教學問卷、戰鬥看板、里程碑進度、學習績效報告
✔️ 課後：測驗指標、實力及弱點分析、學習改善建議
藉由『數據』管理，即使見不到面，仍可清楚每位學員的情況， 關心及服務一項都沒有減少，國際證照錄取率也同實體班(85%)唷！！
📙 歡迎前往了解長宏視訊學習>> https://sites.google.com/view/pmabconline
常見學員問題：
很多學員覺得視訊學習效果不好，但其實長宏PMP視訊班絕對跟您所想的不同！！
【虛擬團隊共好的成就】讓長宏PMP視訊班錄取率旗開得勝！！
課程上為學員組建學習團隊，課再由考上後的PMP學長姐督導，其共好的凝聚力真得創造高率取率的原因！！
當然共好團隊還有很多好處， 來看看PMP學長姐的分享！！
👨💻 鼎原科技 Mr.黃副理
共好團隊， 彼此儼然就是生命共同體， 在課堂學習及讀書會的的過程中， 透過彼此的交流去發現本身欠缺的。 大家會去關心彼此不懂之處， 然後一起討論把它弄清楚。 在你教導別人的同時， 自己又溫故知新將所學再次確認， 絕對是一舉數得的方式。
👷♂ 台灣恩益禧 Mr. 陳主任
PMP課程教會我， 發展團隊會面臨的衝突 及不被團隊信任要怎樣解決， 重點是彼此願不願意 站在對方的立場去思考解決方法， 在帶領團隊章節裡它教我們， 帶人要帶心🏹❤️， 願景與激勵都不能少， 也教我們僕人式領導， 要促進而非管理，要著重於成就... 我利用回顧會議的精神， 讓成員開始卸下心防， 團隊整體也回到正軌發展。
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🙋 佳權資通 Miss 黃負責人
之前在前公司任職期間，是將自己在長宏園地學習到的長宏心法、專案整體工作流程知識運用在職場上，實踐如何在客戶、供應商、同事、上級長官之間的工作整合能力。現在自己經營公司，雖然工作性質跟以前不一樣，但我仍然用長宏傳授給我們的的共好精神，實踐在開發維護客戶及供應商、教育訓練同事成為共好團隊，讓大家一起前進，以前在長宏的過去，已經成就了我的現在和未來，我心存感恩。